Het zit er op . . . . .

Het schooljaar is bijna om, nog even en dan zit groep 8 er echt op . . . .

Deze website stopt er dan ook mee.

Fijne vakantie en veel , heel veel succes in de brugklas!!!!!

meester André

Biologie (7) , ACHT mag ook !

Biologie heeft boeiende onderwerpen.

Je gaat werken aan een thema.

Ga naar de site :

http://natuurlijkpo.kennisnet.nl/#ce1132199

En kies uit: torenvalk, Biesbosch of zand en duinen.

Veel plezier met ontdekken.
Lever je werkstukje in voor 16 juli. (alleen voor groep 7)

TECH 4 U Maastricht

Geachte ouder(s)/verzorger(s) van groep 7 en8,

Vandaag ontvingen wij op school de definitieve tijden m.b.t. de opstap- en vertrektijden naar de TECHTOP in Maastricht.
Wij vertrekken om 7.50 uur vanaf school en de kinderen worden hiervoor tussen 7.30 en 7.40 uur op school verwacht.

Om 13.05 uur wordt er vertrokken uit Maastricht en zijn we rond 14.40 uur weer op school terug.

Schoolkamp --> Paklijst (Gr. 8)

PERSOONLIJKE UITRUSTING


1. Luchtbed en luchtpomp of een stretcher, voor 1 persoon
dus géén 2-persoons en thuis testen!
2. Slaapzak of laken en deken en kussentje,
3. Toiletartikelen: zakdoekjes ,kam,
tandenborstel, tandpasta, zeep in zeepdoos en shampoo
4. Handdoeken, washandjes
5. Regenkleding (denk ook aan laarzen)
6. Vier paar sokken
7. Pyjama, lange broek, vest of trui, shirts en blouses
8. Vier stel ondergoed
9. Sportkleding: shirt, broek, gymschoenen, voetbalschoenen
10. Zwemkleding + zwemtas
11. Stevige wandelschoenen
12. Leesboeken, viltstiften, balpen, potlood, gum, enz.
13. Spelletjes: valkuil, cluedo, stratego, damspel, schaakspel, speelkaarten
14. Zaklamp
16. Een plastic zak voor de vuile was
17. Eventueel een muggenstift
18. Zonnebrandcrème
19. Rugzakje (voor de zwemkleding)
20. Badslippers

Belangrijk
Ø Pak je spullen zelf mee in, dan herken je je eigen spullen.
Ø Merk je spullen eventueel.

OmRekenen cm naar inches (Gr. 8)

Aanvulling op rekenblok 11 Les 1

zie: http://www.ham-radio.nl/convert2/converteren.htm

Meervoud . . . . (7 & 8)

De taaloefening viel in het water bij de meervoudsoefening, die moeten we dus nog even aandacht geven.

Hier zijn een paar oefeningen, bij twijfel: kijk in het woordenboek (of klik hier: http://www.vandale.nl/vandale/opzoeken/woordenboek/ )


http://www.cambiumned.nl/hpoefmeervoud.htm

Geef je score even door!

Taal: Letterlijk en figuurlijk (groep 7)

Deze week gaan jullie werken met figuurlijk taalgebruik.
Het verschil tussen letterlijk en figuurlijk kun je hieronder lezen en verderop een oefening:

Sommige zinnen zijn niet letterlijk bedoeld maar figuurlijk.
Wanneer een zin echt uitdrukt wat er in staat is het letterlijk.
Bijv. De aap zit op een tak in de grote boom
De man schildert de deur van het nieuwe huis.

Soms worden zinnen niet letterlijk maar figuurlijk bedoeld.
Bijv. De aap komt uit de mouw
Hij valt met de deur in huis.


Oefening 1:
http://www.olvh-brugge.be/vakken/aso/nederlands/nederlands1/tweede%20trimester/taalschat/letterlijk1bb161.htm

Oefening 2:
http://www.leestrainer.nl/Begrijpend%20lezen/groep%207%20en/Woordenschat/letterlijk.htm

Oefening groep 7

Onderstaande opdrachten kunnen jullie maken deze week:

spelling:

http://spelling.tormentil.nl/pvindett_allesdoorelkaar__4_.htm

http://spelling.tormentil.nl/pvindevt_gewonewerkwoorden__3_.htm

taal:

www.cambiumned.nl/hpzgw.htm



lezen:

www.praktijkonderwijs.com/~ehl/leesteksten/infleestekst21.htm


Veel succes en laat je scores even weten!!

Info verkeersexamen 28 mei a.s.(Groep 8)

DE ROUTE:


Hieronder informatie over het verkeersexamen.

Azteken (groep 7)

Via deze link nog een beetje meer info omtrent de Azteken:

http://www.globalxs.nl/home/s/solaica/index.htm

http://www.euronet.nl/users/artpages/MEXICO/mexico.html


Algmeeen en heel veel info:

http://www.kinderpleinen.nl/showPlein.php?plnId=428

Biologie GROEP 7

Komende week gaan we kijken naar temperatuur en de manier waarop je deze kunt meten.
Kijk een op deze site voor info over temperatuur, thermometers en toepassingen:

http://www.smartboardforum.nl/index.php?topic=164.0

(klik op POWERPOINT THERMOMETER)

http://www.weerclubgouda.nl/overhetweer/meetinstrumenten/thermometer.html

soorten en werking:

http://home.wanadoo.nl/hoewerkthet/tech/thermometer.html

Maak na bestudering van de onderdelen een MINDMAP / Samenvatting.

Naamwoordelijk gezegde (8)

Het werkwoordelijk gezegde zijn ALLE werkwoorden in een zin.
De pv is zoals wij al heel lang weten een werkwoord. Het ww-gezegde kan dus uit meerdere werkwoorden bestaan.
Hier nog even een oefening en daarna kijken we naar het NAAMWOORDELIJK gezegde.
Dit lijkt moeilijk maar als je even goed leest EN oefent zul je zien dat het wel kan!

oefening WW-GEZ: http://home.planet.nl/~leend748/lesje%203.htm

naamwoordelijk gezegde:

Het naamwoordelijk gezegde bestaat altijd uit een werkwoordelijk deel en naamwoordelijk deel.
In een naamwoordelijk gezegde staat altijd een koppelwerkwoord.
De koppelwerkwoorden zijn: zijn, worden, heten, blijven, schijnen, lijken, blijken en dunken en voorkomen.

Het werkwoordelijk deel bestaat uit:
een koppelwerkwoord of een koppelwerkwoord en één of meer werkwoordsvormen

Het naamwoordelijk deel bestaat uit de rest en wordt door het koppelwerkwoord aan het onderwerp 'gekoppeld'.
Het naamwoordelijk deel zegt namelijk altijd iets over het onderwerp.

Voorbeeld:
De wedstrijd werd een mislukking.

werd een mislukking is het naamwoordelijk gezegde;
werd = werkwoordelijk deel en koppelwerkwoord;
een mislukking is naamwoordelijk deel en zegt iets overt het onderwerp namelijk dat het 'een mislukking' werd.

Veel koppelwerkwoorden kunnen ook als een gewoon werkwoord in het werkwoordelijk gezegde voorkomen.

Voorbeelden:
1a. De man schijnt eerlijk.
schijnt eerlijk = naamwoordelijk gezegde
schijnt = werkwoordelijk deel
eerlijk = naamwoordelijk deel

1b. De man schijnt met een schijnwerper.
schijnt = werkwoordelijk gezegde
'met een schijnwerper' zegt niets over het onderwerp (de man)

2a. Mijn vader is vijftig jaar.
is vijftig jaar = naamwoordelijk gezegde
is = werkwoordelijk deel
vijftig jaar = naamwoordelijk deel

2b. Mijn vader is op zijn studeerkamer.
is = werkwoordelijk gezegde
'op zijn studerkamer' zegt niets over wat voor een vader het is.

3a. Ik word kwaad van al dat gepest.
word kwaad = naamwoordelijk gezegde
word = werkwoordelijk deel
kwaad = naamwoordelijk deel

3b. Ik word door hen gepest.
word gepest = werkwoordelijk gezegde
'door hen' zegt niets over het onderwerp (ik)


OEFENING:
http://www.cambiumned.nl/hpoefwg.htm

http://www.cambiumned.nl/hpoefng.htm

Oefening tussen -s- en -n-

In de taalopdracht komt de oefening met de -s- en -n- om meervoud te vormen.
Hier een aantal oefeningen:

UITLEG:

Het meervoud van een zelfstandige naamwoord vorm je door er de meervouds- uitgangen -s, 's, -en of -n achter te schrijven.

De -s schrijf je er aan vast als dat geen probleem voor de uitspraak oplevert: sektes, tantes, printers, logés en bureaus.
Als je een fout bij de uitspraak kunt maken schrijf je 's : auto's, piano's, alinea's, baby's, jury's en ski's.

woorden op -ik
Je schrijft 2 k's als de klemtoon op ik valt: snikken, blikken, likken en tikken.Je schrijft 1 k als de klemtoon niet op ik valt: monniken, viezeriken en leeuweriken.

woorden op -ie of -ee
Je schrijft ën erbij als de klemtoon op de ie of ee valt: feeën, genieën en reeën.Je schrijft n en een trema erbij als de klemtoon er niet op valt: bacteriën, poriën en oliën.

woorden op -f of -s
De f wordt meestal een v en de s vaak een z : kloven, staven, laarzen en kluizen. Maar: fotografen, parafen en kaarsen!
Let op:Sommige woorden hebben (ook) een latijns meervoud: politici, medici, mediums/media, museum/musea.

Oefening:
http://www.cambiumned.nl/hpoefmeervoud.htm

http://www.cambiumned.nl/hpmeervoud2.htm

http://home-2.worldonline.nl/~cb005214/meervoud1.htm

GEEF JE SCORE EVEN DOOR ALS JE EEN OEFENING HEBT GEMAAKT

Verkeer

Nog even oefenen voor het examen van donderdag 16 april:

www.veiligverkeernederland.nl/examen.

Week 12 (aanvulling weektaak)

Groep 7:
Via de site van PCB de Rank:
Oefening ZINSONTLEDING Groep 7 --> onderwerp LES 1 en LES 2

TAALBESCHOUWING Groep 7 --> Synoniemen LES 1 en Samenstellingen LES 1


BEGRIJPEND LEZEN : http://www.obs-erasmus.nl/leefwereld/groep7/les1/les1.htm

Groep 8:
Via de site van PCB de Rank:
Oefening ZINSONTLEDING Groep 8--> meewerkend en lijdend voorwerp beiden LES 1
(geef je score door)

SPELLING: http://spelling.tormentil.nl/allesdoorelkaar_1_.htm

WO II :
http://www.schooltv.nl/vroegerenzo/?nr=2199569&site=site_vroegerenzo

http://webje-wo2.yurls.net/

http://webje-annefrank.yurls.net/

AARDRIJKSKUNDE INDONESIE:
http://webje-indonesie.yurls.net/

http://www.landenweb.net/indonesie/

http://www.geolinks.nl/id2.htm

JAPAN:
http://www.nl.emb-japan.go.jp/japannu/index2.htm

http://www.geolinks.nl/jp2.htm

Vervolg week 1o (Gr. 7-8)

Voor groep 7, opdrachten internet:

a,e, i, o of u?
http://www.cambiumned.nl/hpoefaeiou.htm

ontleden . . . PV
http://www.jufmelis.nl/zinsontleding/ (alle oefeningen)

Spreekwoorden:
http://www.jufmelis.nl/woordenschat/?dir=spreekwoorden%20en%20gezegdes&bestand=oefening%201&nummer=3

Lidwoorden:
http://www.jufmelis.nl/woordsoorten/?dir=Lidwoorden&bestand=lidwoorden%201&nummer=1

Interpunctie:
http://www.taalwinkel.nl/?tlink=2.4.5.10


PCB de Rank --> begrijpend lezen opdracht maken:
NAUWKEURIG LEZEN LES 1 (let op 30 minuten tijd)


Voor groep 8, opdrachten/uitleg internet:

Lijdend voorwerp:
http://www.cambiumned.nl/lijdend_voorwerp.htm

Je kent niet alle benamingen bij de oefening maar het gaat ALLEEN om het vinden van het LIJDEND VOORWERP:
oefening 1: http://www.cambiumned.nl/hpoeflv.htm
oefening 2: http://www.cambiumned.nl/hplvmv.htm


Oefening AU of OU -->
http://www.cambiumned.nl/hpoefauou.htm

Spreekwoorden:
http://www.jufmelis.nl/woordenschat/?dir=spreekwoorden%20en%20gezegdes&bestand=oefening%205&nummer=3

Zelfstandig naamwoord:
http://www.jufmelis.nl/woordsoorten/?dir=Zelfstandig%20naamwoord&bestand=Zelfstandig%20naamwoord%201&nummer=2

Interpunctie:
http://www.taalwinkel.nl/?tlink=2.4.5.10

PCB de Rank --> oefening BEGRIJPEND LEZEN--> Nauwkeurig lezen 1 (let op tijd !)

Azteken (7)

Groep 7 is in de weer met de Azteken.
Hier zijn een aantal boeiende sites om meer te weten te komen over deze groep mensen.
Je kunt deze info. allemaal inzetten bij de E-mindmap en zo dus makkelijker leren.

http://home.scarlet.be/an.bloemen/azteken.htm

http://www.euronet.nl/users/artpages/MEXICO/azteken.html

Cortes:
http://mediatheek.thinkquest.nl/~lld716/ca/index.php

Goden:
http://www.euronet.nl/users/artpages/MEXICO/azgoden.html

Clipje:
http://www.schooltv.nl/beeldbank/clip/20071204_azteken01

Oefenen week 1o (Gr. 7-8)

Geef je scores door:


Aanwijzende voornaamwoorden:
http://www.cambiumned.nl/hpaanwvnw.htm

Tegenwoordige tijd:
http://www.cambiumned.nl/hpoefpvtt.htm

http://www.cambiumned.nl/hpoefpvtt2.htm

Begrijpend lezen:
http://www.praktijkonderwijs.com/~ehl/leesteksten/infleestekst18.htm

Lidwoorden:
http://www.jufmelis.nl/woordsoorten/?dir=Lidwoorden&bestand=lidwoorden%201&nummer=1

http://www.jufmelis.nl/woordsoorten/?dir=Lidwoorden&bestand=lidwoorden%202&nummer=1

Stof groep 7 (Citoweek)

Om extra onderwerpen goed te kunnen oefenen zijn hier een aantal opgaven:

Begrijpend lezen:

http://www.praktijkonderwijs.com/~ehl/leesteksten/infleestekst15.htm

http://www.praktijkonderwijs.com/~ehl/leesteksten/infleestekst20.htm

http://www.praktijkonderwijs.com/~ehl/leesteksten/infleestekst14.htm

Taal:

Categorie -ISCH : http://users.telenet.be/bosstraat/5de_leerjaar/taal/spelling5/week05_afspr34_01.htm

Categorie -C/K:
http://users.telenet.be/bosstraat/5de_leerjaar/taal/spelling5/week09_afspr37_01.htm

Persoonsvorm:
http://users.telenet.be/bosstraat/5de_leerjaar/taal/spelling5/week03_pv_tt_01.htm

http://users.telenet.be/bosstraat/5de_leerjaar/taal/spelling5/week03_pv_tt_02.htm

Afkortingen:
http://users.telenet.be/bosstraat/5de_leerjaar/taal/spelling5/week23_afspr40_02.htm

REKENEN:

http://www.breukenoefenen.nl/

Paddenstoelen (Gr. 7)

Meer informatie over de paddenstoelen:

http://paddestoelen.net/html/paddestoel/schimmels.html

Meervoud

In de taalles van deze week: meervoud schrijven.

Theorie:
Het meervoud van een zelfstandige naamwoord

De -s schrijf je er aan vast als dat geen probleem voor de uitspraak oplevert: sektes, tantes, printers, logés en bureaus. Als je een fout bij de uitspraak kunt maken schrijf je 's : auto's, piano's, alinea's, baby's, jury's en ski's.

woorden op -ik
Je schrijft 2 k's als de klemtoon op ik valt: snikken, blikken, likken en tikken.Je schrijft 1 k als de klemtoon niet op ik valt: monniken, viezeriken en leeuweriken.

woorden op -ie of -ee
Je schrijft ën erbij als de klemtoon op de ie of ee valt: feeën, genieën en reeën.Je schrijft n en een trema erbij als de klemtoon er niet op valt: bacteriën, poriën en oliën.

woorden op -f of -s
De f wordt meestal een v en de s vaak een z : kloven, staven, laarzen en kluizen. Maar: fotografen, parafen en kaarsen!

Let op:
Sommige woorden hebben (ook) een latijns meervoud: politici, medici, mediums/media, museum/musea.



Oefenen:

http://www.cambiumned.nl/hpoefmeervoud.htm

http://www.cambiumned.nl/hpmeervoud2.htm

http://www.cambiumned.nl/hpoeftussenklank.htm

Sneller en beter lezen:

Via deze site kun je je verbeteren met snel-lezen:

http://www.regenboog-gorinchem.nl/woordentrainer/

Spreekwoorden

In de taallessen zijn jullie aan de slag met spreekwoorden en die gaan niet altijd soepel.
Om een beetje te oefenen hier een aantal oefeningen:


http://www.digischool.nl/ne/woordenschat/spreekwoorden/index.htm


http://www.praktijkonderwijs.com/~ehl/spreekwoorden/wijsheden_en_boeken.htm


http://www.praktijkonderwijs.com/~ehl/spreekwoorden/ambachten.htm


En hier zijn er nog een paar om te bekijken:

http://www.spreekwoorden.nl/A/aap (MET betekenis)



http://home.iae.nl/users/verriet/ferry/vns/niets1.htm

Zintuigen (Biologie) Gr.8

Via deze sites kun je je verdiepen in de stof van biologie:

http://www.iselinge.nl/Scholenplein/pabolessen/02032bzintuigen/index.html


Het oog:
(opbouw en manier en hoe zien wij)
http://www.iselinge.nl/Scholenplein/pabolessen/99002dontdek-lichaam/hetoog.htm

Het oor:
(bekijk de opbouw)
http://www.iselinge.nl/Scholenplein/pabolessen/99002dontdek-lichaam/hetoor.htm

De neus:
(hoe ruik je)
http://www.iselinge.nl/Scholenplein/pabolessen/99002dontdek-lichaam/deneus.htm

De tong:
(wat proef je met de tong)
http://www.bioplek.org/2klas/2klaszintuigen/1klaszintuig11.html